miércoles, 11 de marzo de 2015

CAMBIO DE MORAL

TEMPORALIZACIÓN Y FUNCIONES 

.CARLOS DOMINGUEZ:GUION TECNICO 
.JESUS ANGEL LOPEZ:  RESUMEN JUSTIFICACION
.ELOY CURRAS: STORY BOARD
.CRISTIAN PEREZ: ANALISIS DE LOS PERSONAJES
.ALEJANDRO RIVAS: GRABACIÓN Y EDICIÓN
.PEDRO LOPEZ: GUIÓN


CUERPO DEL TRABAJO

1. JUSTIFICACIÓN Y RESUMEN

JUSTIFICACIÓN

Nosotros hemos decidido hacer este video con el fin de enseñar que el bulling  y el acoso no sirven para nada y que no se va a conseguir nada con ello tambien queremos enseñar que no hay que fiarse de personas desconocidas y por ultimo enseñar que las personas que piensas que son débiles que nunca van a cambiar acaban cambiando y consiguen ser personas capaces de defenderse por si solas y con un gran cambio de moral logran hacerse un hueco en la sociedad a la que pertenecemos.

RESUMEN

La historia trata de un niño que un día va caminando por la calle y se encuentra con dos matones que quieren robarle el dinero entonces le pegan y roban su dinero. El niño dispuesto a solucionar su problema va a consultar a un maestro de defensa personal para defenderse y que no le vuelvan a pegar.

El maestro le enseña una tecnica pero no funciona y comienza con una persecucción que acaba con una paliza al niño. Vuelve a consultar al maestro el cual le enseña otra técnica que vuelve a fallar y el niño también acaba cayendo por un barranco.El último día el niño regresa a junto del monitor el cual no le permite hablar y le mete una paliza

2. ANÁLISIS DE LOS PERSONAJES

Niño:El personaje principal de la historia que todos los dias es agredido por unos abusones y contrata a un monitor para que le enseñe a defenderse

Anciano:Es el personaje de la historia que quiere cazar a los abusones

Abuson 1:Es el personaje de la historia que representa al abuson jefe,el manda mas tambien llamado lleva una cuchara como arma y esta sediento de meter guantazos

Abuson 2:Es el personaj que representa el abuson de menor importancia es siervo del abuson 1

Monitor:Es el personaje contratado por el niño para que le de clases
PD: No esta licenciado

3.GUIÓN

ACTO  1 


Abusón 1: ¡dame el dinero maricón!
Abusón 2: ¡Eso, hazle caso!
Niño:¡Vale,vale pero no me hagas daño! EE...EP...
Abusón 1: ¿A si?!Pues te clavo mi cuchara¡!TOMA¡
Niño:¡AAAAAHHH!¡Ahi!¡NOO...!¡Parad!
Abusón 2:¡Ya tengo el dinero, corramos!
Abusón 1:¡Vamonos!
Abusón 2:¡Ahi!
Abusón1:¡Venga levanta!¡AHHHH!¡PUTO GORDO!
Abusón 2:Lo siento jefe, cuidado que viene el viejo
Viejo:¡volved aquí gamberros!¡fillos da gran... (tos) hay carallo que mal estou

ACTO 2 

Niño:hola
Monitor: hola, bienvenido a la escuela de auto defensa, ¿asique deseas aprender a defenderte?¿No?
Niño:si, esque me pegan continuamente y me gustaría aprender a defenderme ¿cuanto saldrian unas... tres clases?
Monitor:pues haber... 3000€ de las clases... mas el IVA... pues unos... 5000€, pero pero el descuento de los Martes locos son 4999,95€
Niño:¿Enserio...? ¡Espero que sean buenas las clases!
Monitor:No las lamentaras
Niño:Esperemos,¿que me vas a enseñar primero?
Monitor:mira atentamente, te haré una demostración, le haces asi...luego retuerces esto...y...¡PUF! lo tiras
Niño:Parece fácil, lo haré y los pondré finos filipinos

ACTO 3 

Niño:(para si mismo)!venga yo puedo¡Venga va!
Abusón 1:¡¿pero que?!Cuidado!?...AAH...
Abusón 2:¡PUM! ¡le he dado jefe!
Niño:¡¡¡AAAAA!!!Me cago en...!
Abusón 1:¡VAMOS!Hay que detener a ese gilipollas!
Niño:¡¡Hai!!OSTIA TERRIBLE!!
Abusón 1:Estas acorralado ¿ahora  que  vas a  hacer?
Niño:NOOOOOOO!!Porfavor!!
Abusones:¡Toma!¡Demosle!
Abusón 2:¡Otra vez el viejo!¡ Corre jefe!
Viejo:¡Corred,corred...que xa os cojerei!cabronazos!

ACTO 4 

Monitor:¿Te han dado otra paliza no?Eso es porque lo haces mal, en fín...Te enseñare otra técnica ¡recuérdela!¡Cuando te agarren sacas el arma y les das!¡Pero que no te la quiten!¿Vale?
Niño:Vale,parece fácil, esta vez es la buena, les daré una paliza a esos jetas

ACTO 5 

Niño:¡VAMOS!¡HOY SI!
Abusón 1:Mira si es el maricón de antes
Abusón 2:Vamos a pegarle bien pegado
Niño:Esta vez no...¡¡HAAAAAYAAA!!
Abusón 1:¿Enserio?¡PUM!
Abusón 2:¿Donde esta tu palo ahora? ¿e?
Niño:¡AAAAAAAH!Duele... ava mi palo que me lo han roto...
Viejo:¡FORA DE AQUI GAMBERROS A VACA COS PARIU!

ACTO 6 

Monitor:¿Que te ha pasado esta vez?¡eres un pringado...!Bueno la siguiente lección sera...
Niño:¡A TOMAR POR CULO MONITOR DE MIERDA!¡ESTO SI QUE ES DEFENSA, TE VOY A METER EL PALO POR EL...!
Abusón 1:¡Esa es la actitud muchacho!
Abusón 2:¡Yo también quiero!
Viejo:Hay... hay que exercitar os mosculos asique... ¡Jodete!
Todos:¡¡A POR EL!!






4. GUIÓN TÉCNICO

ACTO 1

El niño va silvando por el porque cuando de pronto dos abusones se ponen delante de el y le cortan el paso.Los matones comienzan a amenazarlo, el niño bromea con ellos y le pegan, los dos matones salen corriendo pero uno de ellos tropieza y cae al suelo el otro le intenta ayudar a levantarse pero el también se cae los dos se levantan y salen corriendo y detras de ellos un señor mayor que los persigue

ACTO 2

El niño va a contratar un monitor de defensa personal le da la bienbenida empiezan a hablar el niño le paga y le roba el dinero entregado el monitor le hace la demostraccion de una llave que parece infalible y la probará

ACTO 3

El niño decide buscar a los matones se esconde y se da ánimos a si mismo varias veces, sale corriendo empuja a un abuson pero el otro le pega un puñetazo y cae al suelo de manera que al levantarse sale corriendo y los abusones lo persiguen corren durante un largo trayecto hasta que en un callejón el niño tropieza y cae, los abusones lo empiezan a pegar y como resultado el niño se va dolorido

ACTO 4

El niño se acerca el día siguiente al entrenador y le dice que lo hace mal pero le enseña una técnica en la que nuestro prota llevará un palo  como arma, piensa que esta vez es la definitiva

ACTO 5

El niño se reune con los abusones, se pone delante de ellos y se da ánimos a si mismo los abusones lo ven le van a pegar y el niño sale corriendo a por ellos pero recibe un puñetazo y cae al suelo seguido de una brutal paliza

ACTO 6

El niño regresa el último día con el profesor el cual le dice que es un pringao el niño se cabrea y ataca al monitor usando las llaves aprendidas anteriormente también se unen a el los abusones y el anciano que al acabar empiezan a perseguir al cámara


5.STORY BOARD





viernes, 6 de marzo de 2015

TRABALLOS DE EXPRESIÓN CORPORAL

Durante o mes de Febreiro e marzo practicaredes e deseñaredes actividades expresivas con ou sen base musical, utilizando o corpo como medio de comunicación e expresión creativa.


 O  proxecto estará vinculado á expresión corporal (entendida desde un concepto amplio) e a algún tema transversal que vos interese.

Os grupos dividiránse en formacions de 4, 5 e de forma excepcional (consultado previamente co profesor) 6 alumnos/as .

Os traballos escritos serán colgados nun dos blogs de alumnos/as nunha única entrada. Esta ademas terá unha etiqueta co mesmo nome do título.

 O traballo grupal terá a seguinte estructura:

 a) TÍTULO DO TRABALLO

 b) COMPOÑENTES e FUNCIÓNS

c) TEMPORALIZACIÓN
( cando estará realizada cada unha das partes do traballo)

 d) CORPO DO TRABALLO.

 Cada compoñente terá asignada unha función na elaboración do traballo teórico, que serán:

      1. -Xustificación e Resumen do proxecto:
- Que tipo de manifestación de expresión corporal é , por qué, que características teñen ese tipo de manifestacións e exemplos similares )
 - Qué tema transversal seleccionou o meu grupo,definición e motivos da selección.
 - Resumen global do proxecto e relación de elementos materiais necesarios para a sua realización e temporalización ( datas nas que será realizada cada parte e persoas encargadas)

     3- Personaxes e análisis dos mesmos (só en grupos de 6)

      2 -Guión ou coreografía (todo aquello que se dice, se hace o sucede)

      3-Guión técnico e story board ( nos grupos de 5 o 6 cada parte será realizada por unha persoa diferente): aspectos a ter en conta na execución técnica en relación o guión e pequena narración gráfica da historia *Nos casos de coreografías que se representen en clase se comentarán co profesor as responsabilidades de cada un dos/as menbros/as

      4 -Rexistro ou posta en escea (constancia do realizado). Fotografías, presentación, vídeo...ou   realización

 e)CONCLUSIÓNS DE CADA UN/UNHA DOS/AS PARTICIPANTES (análisis do proyectado frente o resultado final):

 * Na valoración de cada unha das partes do proxecto non se terán en conta aspectos técnicos. Cada unha das fases pretende ser unha comprobación da participación de cada miembro na elaboración do proxecto común mediante o medio que él/a considere mais apropiado (escrito, imaxes, dibuxos...)

 Finalizada esta fase os alumnos realizaran unha proba escrita que pretenderá comprobar o seu grado de participación e implicacion no proxecto.

 Entre os aspectos que se terán en conta na valoración estarán:
 -Participación de forma activa nas diferentes actividades expresivas.
 -Superación de medos e inhibicións motrices.
 -Valoración positiva do uso expresivo do corpo e do movemento, aceptando a propia imaxe, tendo unha actitude desinhibida.
 -Creación dunha composición coreográfica o expresiva colectiva incluíndo os diferentes elementos: espazo, tempo e intensidade
 -Cooperación e aceptación das funcións atribuídas dentro dun labor de equipo.
-Creatividade
 -Orixinalidade
 -Implicación e participación

EL PARTIDO

COMPONENTES


.Carlos Añón
.Esteban Medina
.Christian Brea
.Junior Paniagua

TEMPORALIZACIÓN Y FUNCIONES

.Carlos Añón
.Esteban Medina
.Christian Brea
.Junior Paniagua-dia 13-03-2015 subo el resumen de el corto.

CUERPO DEL TRABAJO

                                   

                                                    RESUMEN y JUSTIFICACIÓN
En el barrio de las flores todos los años organizan un torneo de futbol callejero en el que participan los mejores jugados de coruña,entre ellos se encuentran Cristian un chico prodigio en este deporte y sus dos amigos Carlos y junior. ya con 15 años de edad han querido ficharlo en los mejores equipos de españa pero el siempre los ha rechazado por que dice que el se quiere hacer famoso si algona vez lo concigue en el equipo de su ciudad.
Carlos siempre se a visto en la sombra de cristian deceando superarlo,entrenaba despues de cada tarde hasta el agotamiento.
Empezo el torneo, Cristian y Carlos van ganado a sus oponentes sin mucho problema ,hasta que llegan a la final y se encuentran, Carlos estaba ancioso y arranco el parido.Al final estaban los dos a un gol y Carlos tenia el balon y chuto a puerta pero el balon choco en el poste y Cristian remato de cabeza y gano,carlos se deprimio pero Cristian le dio animos y se quedo muy sorprendido por todo lo que habia mejorado su amigo y quedaron con verse en el prosimo torneo.
                                             


LA PLAZA

COMPONENTES


.Laura Ramos
.Silvia Codesal
.Zaira Naveira
.Lucía Castro
.Cristina Díaz
.Iria Villar

TEMPORALIZACIÓN Y FUNCIONES

   Justificación y resumen: Lucía Castro. 10/03/2015
   Guión: Silvia Codesal. 11/03/2015
   Guión técnico: Iria Villar. 12/03/2015
   Story board: Zaira Naveira. 12/03/2015
   Personajes y su análisis: Cristina Díaz. 12/03/2015
   Grabación y edición: Laura Ramos. 17/03/2015


CUERPO DEL TRABAJO (Lucía Castro)


 JUSTIFICACIÓN Y RESUMEN


JUSTIFICACIÓN
    
        Nuestro trabajo tiene como objetivo transmitir un mensaje contra el maltrato animal. Para ello nos hemos centrado en las corridas de toros. Éstas se presentan al público como un arte, como un espectáculo cultural, pero en realidad son solo un tipo de tortura en la que los toros van muriendo lentamente asesinados por los toreros. Es una vergüenza que este terrible espectáculo represente a España de cara a los otros países
        Además, el animal no tiene posibilidad de defenderse porque: primero lo drogan para que se ponga nervioso, luego le clavan unas banderillas para que quede agotado, y finalmente le atraviesan con una espada perforándole muchos órganos y tejidos, por lo que muchas veces, mueren ahogados en su propia sangre. Incluso hay quienes dicen que les echan arena en los ojos para que se cieguen y no puedan ver, todo esto con el objetivo de que le torero salga sin un rasguño, pero esta información no es del todo segura
        Con este vídeo queríamos concienciar a los espectadores de los horrores que les hacen al toro en estas exhibiciones para que, algún día, se prohiban en todo el mundo.

RESUMEN

      Este corto se desarrolla en una plaza de toros. La alcaldesa da comienzo a la exhibición. Hay unos manifestantes al fondo que no están de acuerdo con el maltrato y por lo tanto llevan pancartas con frases en contra de la tauromaquia. Cuando el torero remata al toro, éstos saltan al ruedo y exponen las razones por las que odian estos espectáculos. Al final, la alcaldesa se convence y prohibe las corridas de toros en esa plaza para siempre, cosa que alegra mucho a los manifestantes. Para acabar, todos se unen para celebrarlo y se presentan, finalizando el vídeo con un cartel que pone: "Toreros No".


GUIÓN  (Silvia Codesal)


*Narra la historia 



(Nos encontramos en la plaza de toros, donde comenzará la corrida).(Esperando a que salga el torero se encuentran los manifestantes y la alcaldesa).(De fondo se puede ver discutir al torero con su pareja).

- Alcaldesa: ¡Qué comience la corrida!

(La alcaldesa se dispone a buscar al torero).

(El torero se pone en medio de la plaza y comienza a torear).(Se oyen aplausos de la alcaldesa y abucheos de los manifestantes).

(El torero abandona la plaza ya que ha matado al toro).(La pareja del torero se pone de parte de los manifestantes).(La alcaldesa se levanta ya que los manifestantes han saltado la valla, gritan y hablan unos encima de otros).

- Alcaldesa: ¡Alto, hablar de uno en uno!

- Manifestante1: ¡Se ahogan en su propia sangre!

- Manifestante2: ¡Sois unos cobardes por no darles ni una oportunidad de defenderse!

- Manifestante3:¡Los torturan hasta la muerte, es una vergüenza que la tortura represente a España!

- Manifestante4: ¡No tienen culpa de estar en la plaza! ¡No deben morir!

- Torero: Es verdad, si toreara a algún otro animal doméstico como por ejemplo el perro, todos me abuchearían, pero como lo hago con un toro se considera cultura.

- Alcaldesa: ¿Cómo?

( El torero hace una demostración)

- Alcaldesa: Está bien, la corrida de toros, queda suspendida en esta plaza para siempre.

- Manifestantes: ¡BIEN!



( El torero y los manifestantes cogen cada uno su pancarta y se van poniendo en una fila vertical, mientras una a una se van desplazando de izquierda a derecha y de derecha a izquierda, la última persona sostiene la pancarta más grande).












GUIÓN TÉCNICO







(Nos encontramos en la plaza de toros, donde comenzará la corrida).(Esperando a que salga el torero se encuentran los manifestantes – en una esquina a la derecha, cada uno con su pancarta- y la alcaldesa- preparada para dar comienzo a la corrida).(De fondo se puede ver discutir al torero con su pareja- los dos sentados en una silla, la cámara apuntando directamente).




- La alcaldesa se pone en el medio de la plaza, la cámara apuntándole solo a ella-: ¡Qué comience la corrida!

(La alcaldesa se dispone a buscar al torero)- la cámara los apunta a los tres, cuando la pareja para de discutir, la novia y la alcaldesa se sientan para ver la corrida-.

(El torero se pone en medio de la plaza y comienza a torear- apuntando al toro que acaba de entrar en escena).(Se oyen aplausos de la alcaldesa y abucheos de los manifestantes- se les apunta directamente, cada uno con su pancarta, gritando y chillando al torero-).

(El torero abandona la plaza ya que ha matado al toro)- se despide y se va, dando un primer plano de él..(La pareja del torero se pone de parte de los manifestantes).(La alcaldesa se levanta ya que los manifestantes han saltado la valla, gritan y hablan unos encima de otros).- Solo se ve a la alcaldesa andando y los manifestantes chillando.

- Alcaldesa: ¡Alto, hablar de uno en uno!-Dice alzando la voz y los brazos.

- Manifestante1: ¡Se ahogan en su propia sangre!-Dando un paso adelante y retirándose en cuanto acaba.

- Manifestante2: ¡Sois unos cobardes por no darles ni una oportunidad de defenderse!-Dando un paso adelante y retirándose en cuanto acaba.

- Manifestante3:¡Los torturan hasta la muerte, es una vergüenza que la tortura represente a España!-Dando un paso adelante y retirándose en cuanto acaba.

- Manifestante4: ¡No tienen culpa de estar en la plaza! ¡No deben morir!-Dando un paso adelante y retirándose en cuanto acaba.
- Torero: Es verdad, si toreara a algún otro animal doméstico como por ejemplo el perro, todos me abuchearían, pero como lo hago con un toro se considera cultura.

- Alcaldesa: ¿Cómo?-Acercándose al torero.

( El torero hace una demostración)-En los cuales se apunta solo al torero con luz de frente.

- Alcaldesa: Está bien, la corrida de toros, queda suspendida en esta plaza para siempre.-La cámara apunta a todos con luz de frente.

- Manifestantes: ¡BIEN!




( El torero y los manifestantes cogen cada uno su pancarta y se van poniendo en una fila vertical, mientras una a una se van desplazando de izquierda a derecha y de derecha a izquierda, la última persona sostiene la pancarta más grande).-Todo esto de graba desde un ángulo en el que se ven todas el cuerpo entero a contraluz.








PERSONAJES


Lucía Castro-Hippie 1: Está en contra de las corridas de toros.
                     - Vestuario: Camiseta blanca con el signo hippie en el medio, pantalones blancos y azules bombachos. Por último, diadema en el pelo.
                    - Maquillaje: Signos hippies en las mejillas




Iria Villar-Hippie 2: Está en contra de las corridas de toros.
                    -Vestuario: un mono de varios colores, una rebeca naranja y unos zapatos amarillos.
                    -Maquillaje: Signos hippies en las mejillas




Laura Ramos-Hippie 3: Está en contra de las corridas de toros.
                    -Vestuario: Chaqura vaquera corta, una camiseta de manga larga de encaje, mallas negras y zapatos negros
                    -Maquillaje: Signos hippies en las mejillas




Zaira Naveira-Hippie 4 (novia del torero): Está en contra de las corridas de toros protagonizadas por su novio.
                    -Vestuario: Falda azul larga, camisa corta rosa y zapatos victoria blancos. También lleva una cinta en el pelo.
                    -Maquillaje: Signos hippies en las mejillas




Silvia Codesal-Alcaldesa: A favor de las corridas de toros al principio, al final ya no.
                    -Vestuario: Camisa verde y negra a rayas, vaqueros negros y zapaptos negros




Cristina Díaz-Torera: Al principio a favor de los toros, al final ya no.
                    -Vestuario: Camisa roja de cuadros, camisa gris, pantalones cortos, medias negras y zapatos mustangs negros.



STORY BOARD
 
 
 






VIDEO


NAOMI

COMPONENTES:


.Estela Barreiro
.Jans Quinteros
.Anxo Freire
.Ana Blanco
.Laura Arufe
.Priscila Rumbo

TEMPORALIZACIÓN Y FUNCIONES


Día 2: Estela cuelga en el blog la justificación y resumen del proyecto.
Día 5. Priscila sube el guión de los personajes.
Día 8: Laura sube al blog el guion técnico y Jans sube el storyboard y Anxo sube la análisis de los personajes.
Día 10: Grabamos el corto y Ana lo edita en casa
Día 12: Ana sube el corto


CUERPO DEL TRABAJO

1. JUSTIFICACIÓN Y RESUMEN DEL POYECTO

Resumen:

Trata de una chica llamada Nahomi que es profesora y acaba de salir del colegio. Justo en ese instante recibe una llamada de su madre comentando el tema de que su padre necesita tratamiento y remodelar la casa debido a la enfermedad de su padre y que les va a ser algo difícil por motivos económicos. Mientras habla hay un mendigo en la salida del colegio. Al acabar la conversación se va. Al día siguiente ella vuelve a ver al mendigo y lo mira con desprecio, a los 10 metros ve a una vendedora de cupones ciega que le parece maja. Ella empieza a pensar que a lo mejor tiene suerte y le puede tocar algo, entonces decide probar, cuando está sacando la cartera del bolsillo, la vendedora le da con el palo en la cabeza y le abre una brecha entoces se enfrentan, ahí es cuando llega el cómplice de la vendedora , entonces le deja un golpe tan fuerte a Nahomi que la deja inconsciente en el suelo sangrando , los dos malhechores se van dejándola allí en el suelo y sin dinero. Entonces aparece el mendigo , el le intenta ayudar, le limpia la sangre, entonces Nahomi con los ojos entreabiertos se da de cuenta de que le ayuda el mendigo. Al pasar un rato una enfermera que acaba de terminar su jornada, le ayuda vendándole la cabeza, la enfermera le dice que le ayudó el mendigo a limpiarle la sangre y detener su hemorragia 

Justificación

Este trabajo lo que quiere explicar es que a veces las apariencias engañan y no hay porque tratar o despreciar a los mendigos simplemente porque sean mendigos, ellos también tienen corazón y son personas humanas porque en la actualidad los mendigos tienen menos posibilidades de trabajo ya que algunos son inmigrantes sin papeles o inmigrantes, también escogimos este tema de las apariencias engañan debido a que la gente se suele fiar mas de cualquier cosa que no de un pobre, también queremos hacer ver que no hay que fiarse de algo simplemente por los rumores que tu escuches de algo o de alguien.
Escogimos hacer un corto debido a que algunos del equipo tienen miedo escénico, y porque nos resulta mas fácil de hacer


2. GUIÓN

(Naomi sale del instituto y recibe una llamada de su madre en ese mismo instante)
NAOMI:( hablando por el móvil y caminando) Ya tienes razón, papá necesita demasiadas cosas.... y no tenemos presupuesto para eso
MADRE:( hablando por el móvil) bueno, yo podría pagar la cama y reformar el baño con un dinero que teníamos ahorrado tu padre y yo
NAOMI: Bueno vale, entonces yo pago la medicación, no?
MADRE: Si. Podrás?
NAOMI: Mmm... No creo, pero podías pedir un péstamo... ( la madre la interrumpe)
( en ese instante pasa por delante de un mendigo)
MADRE: No hija. Eso empeoraría las cosas.
NAOMI: Bueno, ¡pues ya veré! Me las apañaré sola .... Adiós, tengo prisa...
MADRE: Chao, te quiero!
( la conversación se corta) (ahora aparece una imagen negra con las letras de al día siguiente)
( al día siguiente cuando Naomi pasea por la calle, y pasa por delante del mismo mendigo con el que se cruzó ayer, hoy lo mira con cara de desprecio y de asco, también en sus pensamientos se está preguntando como conseguir el dinero que necesitaba)
PENSAMIENTOS DE NAOMI: Supongo que lo del préstamo no es buena idea. Pero no se que mas opciones hay
( de repente se encuentra con una vendedora de cupones ciega y de buen aspecto)
VENDEDORA DE CUPONES: Hola! 
NAOMI: Hola
VENDEDORA DE CUPONES: ¿Le gustaría comprar un cupón? ¡Vamos! ¡Quizá tenga suerte!
( eso que acaba de decir la vendedora de cupones hace razonar a Naomi)
PENSAMIENTOS DE NAOMI: Podría probar, sólo valen 3 euros y ¡Quién sabe! a lo mejor me puede toca algo
( en ese momento es cuando la vendedora le golpea con el palo en la cabeza, empiezan a pelear y aparece el cómplice y la dejan inconsciente)
(unos segundos mas tarde aparece el mendigo, y ve a la chica, entonces le limpia la sangre. Al pasar unos instantes aparece la enfermera que va a ayudarles)
ENFERMERA: ¿Qué ha pasado? Soy enfermera y puedo ocuparme de ella
MENDIGO: Unos atracadores la han golpeado, robado y la han dejado inconsciente. Yo estaba cerca y le he limpiado un poco de sangre
ENFERMERA: Vale. Voy a llamar a una ambulancia 
( La enfermera coge el móvil y Naomi se despierta, viendo que el mendigo le está ayudando. Acto seguido este le da 2 euros de su cesta

FIN.

3. GUIÓN TÉCNICO


(APARECE LA PRESENTACION DEL CORTO Y TIENE LAS LETRAS EN MAYUSCULAS DEL TÍTULO, CON FONDO NARANJA Y AMARILLO, SUENA MÚSICA CALMADA)(APARECE UN PLANO DE LA CARA DE NAOMI SALIENDO DEL INSTITUTO, NO SUENA MÚSICA Y HAY LUZ NATURAL)
(COGE EL TELEFONO Y SE VE A LA MADRE HABLANDO POR LA OTRA LÍNEA CON NAOMI EN LA MISMA ESCENA PERO EN LUGARES DIFERENTES)
(Naomi sale del instituto y recibe una llamada de su madre en ese mismo instante)
NAOMI:( hablando por el móvil y caminando) Ya tienes razón, papá necesita demasiadas cosas.... y no tenemos presupuesto para eso
MADRE:( hablando por el móvil) bueno, yo podría pagar la cama y reformar el baño con un dinero que teníamos ahorrado tu padre y yo
NAOMI: Bueno vale, entonces yo pago la medicación, no?
MADRE: Si. Podrás?
(LA CÁMARA ENFOCA PLANO DE CUERPO ENTERO A NAOMI Y AL MENDIGO DETRÁS, NO HAY SONIDO Y LA LUZ ES NATURAL)
NAOMI: Mmm... No creo, pero podías pedir un péstamo... ( la madre la interrumpe)
( en ese instante pasa por delante de un mendigo)
(VUELVE A APEARECER LA MADRE HABLANDO CON LA HIJA A TRAVES DEL MOVIL, NO HAY MUSICA Y LA LUZ ES NATURAL)
MADRE: No hija. Eso empeoraría las cosas.
NAOMI: Bueno, ¡pues ya veré! Me las apañaré sola .... Adiós, tengo prisa...
MADRE: Chao, te quiero!
( la conversación se corta)(LA CAMARA AHORA SOLO ENFOCA A NAOMI LA LUZ ES NATURAL Y SIGUE SIN HABER MÚSICA) (ahora aparece una imagen negra con las letras de al día siguiente)
( al día siguiente cuando Naomi pasea por la calle, y pasa por delante del mismo mendigo con el que se cruzó ayer, hoy lo mira con cara de desprecio y de asco, también en sus pensamientos se está preguntando como conseguir el dinero que necesitaba)(AHORA SE ENFOCA A NAOMI MIRANDO AL MENDIGO, EN UN MOMENTO DADO LA CAMARA ENFOCA LA CARA DE NAOMI QUE PONE CARA DE ASCO Y DESPRECIO, DE SONIDO SE ESCUCHAN SUS PENSAMIENTOS)
PENSAMIENTOS DE NAOMI: Supongo que lo del préstamo no es buena idea. Pero no se que mas opciones hay
(CUANDO SE VA, LA CAMARA VA SIGUIENDO A NAOMI MIENTRAS CAMINA, NO HAY SONIDO, HAY LUZ NATURAL)
( de repente se encuentra con una vendedora de cupones ciega y de buen aspecto)
VENDEDORA DE CUPONES: Hola! (LA CAMARA GRABA PLANO DE MEDIO CUERPOA LA VENDEDORA DE CUPONES, LUZ NATURAL NO HAY SONIDO)
(SE ENFOCA A NAOMI, LUZ NATURAL, NO HAY SONIDO)
NAOMI: Hola
( SE ENFOCA A LA VENDEDORA, LUZ NATURAL, NO HAY SONIDO)
VENDEDORA DE CUPONES: ¿Le gustaría comprar un cupón? ¡Vamos! ¡Quizá tenga suerte!
( eso que acaba de decir la vendedora de cupones hace razonar a Naomi)(SE ENFOCA A NAOMI, DE SONIDO SE ESCUCHAN SUS PENSAMIENTOS Y HAY LUZ NATURAL)
PENSAMIENTOS DE NAOMI: Podría probar, sólo valen 3 euros y ¡Quién sabe! a lo mejor me puede toca algo (SE ENFOCA A NAOMI SACANDO LA CARTERA DEL BOLSILLO, NO HAY SONIDO)
( en ese momento es cuando la vendedora le golpea con el palo en la cabeza, empiezan a pelear y aparece el cómplice y la dejan inconsciente)( EN ESE MOMENTO LA CAMARA ENFOCA A LOS A TRACADORES DAN GOLPES, LA CAMARA SOLO LOS ENFOCA A ELLOS PERO NO SE VE A NAOMI, LUZ NATURAL SONIDO AMBIENTE) (SE VE A NAOMI DESANGRANDOSE EN EL SUELO, LUZ NATURAL, SONIDO AMBIENTE)
(unos segundos mas tarde aparece el mendigo, y ve a la chica, entonces le limpia la sangre.Al pasar unos instantes aparece la enfermera que va a ayudarles)(SE VE AL MENDIGO LIMPIANDOLE LA SANGRE, NO HAY SONIDO)( LA CAMARA ENFOCA A LA ENFERMERA, LUZ NATURAL NO HAY SONIDO)
ENFERMERA: ¿Qué ha pasado? Soy enfermera y puedo ocuparme de ella
 (SE ENFOCA A LA ENFERMERA HABLANDO CON EL MENDIGO, SOLO SE ESCUCHA SU CONVERSACION)
MENDIGO: Unos atracadores la han golpeado, robado y la han dejado inconsciente. Yo estaba cerca y le he limpiado un poco de sangre
(MIENTRAS SE ENFOCA A LA ENFERMERA LLAMANDO A LA AMBULANCIA)
ENFERMERA: Vale. Voy a llamar a una ambulancia 
( La enfermera coge el móvil y Naomi se despierta, viendo que el mendigo le está ayudando. Acto seguido este le da 2 euros de su cesta)
4. PERSONAJES

PRISCILA-NAOMI: Es una persona que esta pasando momentos dificiles debido a la enfermedad de su padre. Ella es profesora y en esta historia aprenderá que las apariencias engañan. ella va vestida el primer dia con pantalones vaqueros y una chaqueta. El segundo día lleva pantalones vaqueros y una camisa.
ESTELA-VENDEDORA DE CUPONES: Es un atracador, que al pricipio a Naomi le pareció una vendedora de cupones normal y que al final la dejó inconsciente y sin dinero. Ella va vestida con pantalón de pana y camiseta.
JANS-MENDIGO: Es un mendigo como otro cualquiera que al final resulta ser mas amable y cordial de lo que a Naomi le parece, en la historia el le ayuda a limpiarse la sangre y a detener la hemorragia. El va con una sudadera sucia y unos pantalones de chándal sucios.
LAURA-ENFERMERA: Ella es una enfermera que va vestida con el traje de enfermera. Ella lo único que hace es llamar a una ambulancia para poder salvar a la chica, y mientras le salva vendándole la cabeza
ANA-MADRE DE NAOMI: En esta historia ella y Naomi hablan por teléfono acerca de como van a pagar la medicación de su marido (padre de Naomi). Ella va vestida con una bata
ANXO-ATRACADOR/COMPINCHE: El es el que ayda a la vendedora de cupones a robar y dejar inconsciente a Naomi. El va vestido con ropa negra


5. STORY BOARD




6. VIDEO

7.CONCLUSIÓN

ESTELA: Para mi lo mas difícil de este trabajo fue que un compañero nuestro nunca podía quedar y con el solo pudímos grabar una escena y por eso en una parte nos salió fatal, y la otra parte mas difícil fue que había algunas personas (2 concretamente) que al principio no hicieron nada pero que conseguimos al final que hiciera cada uno su parte
PRISCILA: Lo mas difícil fue grabar, que al final no quedó muy bien pero hicimos lo que pudimos, y otra parte difícil fue conseguir que algunos del grupo pudiesen hacer su parte, porque a uno le costaba mas hacerlo que a otros, y yo pienso que esto fue lo mas difícil
ANA: Creo que lo mas dificil del trabajo para mi, fue editar el video, cortar las escenas, unirlas todas, y sincronizarlo todo para que quedara todo mas o menos bien, lo demás creo que no fue tan dificil, solo a veces para gravar algunas escenas sin que nadie se riera